Selon l’UNESCO[1] (l’Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture), l’Afrique subsaharienne a les taux les plus élevés d’exclusion de l’éducation. Plus d’un cinquième des enfants âgés d’environ 6 à 11 ans n’est pas scolarisé, suivi par un tiers des enfants âgés d’environ 12 à 14 ans. Selon les données de l’ISU, près de 60 % des jeunes âgés d’environ 15 à 17 ans ne sont pas scolarisés. L’achèvement du cycle primaire par les élèves reste difficile, en particulier pour les filles et les populations les plus vulnérables pour lesquelles le principal frein à la scolarisation reste le coût de l’école.
La République démocratique du Congo a réalisé d’importants progrès dans le secteur de l’éducation mais ces succès se heurtent à de grands défis, en raison du niveau élevé de pauvreté, des conflits armés et d’autres urgences. La RDC reste l’un des pays avec le plus grand nombre d’enfants non scolarisés. On estime que 3,5 millions, soit 26,7 %
des enfants en âge de fréquenter le primaire ne sont pas scolarisés. Parmi eux, 2,75 millions vivent dans des zones rurales. En outre, le secteur est confronté à de nombreux défis en termes de qualité, de gouvernance et de disparités.
C’est pourquoi l’éducation en république démocratique du Congo est une priorité majeure pour la fondation MD-FED.
Une éducation de qualité pour tous est l’un des piliers les plus solides et éprouvés du développement durable. L’éducation favorise la mobilité socio-économique et constitue un moyen d’échapper à la pauvreté.
L’éducation est au cœur du développement et est essentielle pour briser le cycle de la pauvreté et améliorer la santé, la nutrition, les revenus et les opportunités pour tous les enfants.
